Notas del 3 de agosto de 2019: Introducción y primera entrada

La bitácora como herramienta de reflexión 

Introducción: 

Básicamente una bitácora es un medio de comunicación personal en donde se escriben avances o resultados de una actividad. Esa actividad puede ser un proyecto nuevo en donde se anoten las acciones realizadas, dudas, aprendizajes, etc. La actividad que se registra se realiza con cierta periodicidad (tiene que ser más de una vez). Es importante incluir los conocimientos adquiridos y llevar un orden cronológico. La bitácora es una estrategia que favorece la reflexión de la acción, facilita la transformación de aquello que se puede mejorar y la innovación. Por último es una herramienta de identificación de lo relevante que enriquece el aprendizaje.

Conocimiento Previo:

Metodología que permite a los alumnos construir su propio conocimiento, ellos se convierten en los protagonistas del proceso, los estudiantes desarrollan autonomía y responsabilidad. La labor docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proyecto.

Utilizar el aprendizaje basado en proyectos permite:

• Integración  de asignaturas, reforzando la visión de conjunto de los saberes humanos.
• Organizar actividades en torno a un fin común
• Fomenta la creatividad, la responsabilidad, individual, el trabajo colaborativo
• Permite expresar las ideas
• Combinar positivamente el aprendizaje de contenidos fundamentales y el desarrollo de destrezas
• Satisface una necesidad social

Características:

• Se involucra en un problema real.
• Oportunidades para que los estudiantes realicen investigaciones que le permitan. aprender nuevos conceptos, aplicar la información  y representar su conocimiento 
• Colaboración entre los estudiantes, maestros y otras personas involucradas con el fin de que el conocimiento sea compartido.
• Uso de herramientas cognitivas y ambientales de aprendizaje.

Conocimiento adquirido:

Puede verse en tres enfoques:

•                   Método de instrucción
•                   Estrategia de aprendizaje
•                   Estrategia de trabajo

Que significa: formar equipos con perfiles diferentes, áreas disciplinarias, profesiones, idiomas y culturas que trabajan juntos para realizar proyectos para solucionar problemas reales.

Se requiere un diseño, definición de roles y fundamentos de diseño de proyectos.

Experiencia educativa:

Lluvia de ideas y planificación en grupo de un proyecto. En grupo se hizo una lluvia de ideas de posibles proyectos. Luego se hizo un planificación detallada del proceso del proyecto como técnica de enseñanza aprendizaje.

Reflexión o aplicación: 

Al llevar a cabo esta estrategia el docente inicia teniendo consciencia del final, del producto esperado, sabiendo que se quiere enseñar y se empieza a planificar desde allí. Lo importante será que el producto tenga sentido en el mundo real y no solamente una actividad académica. Los productos pueden ser variados (un producto escrito, una maqueta, un producto digital, una puesta en escena, un servicio) lo que se elija dependerá del aprendizaje esperado.